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Overview and Goals

The Professional Master's Graduate Program in Science Education [Education, Management and Dissemination in Biosciences] (MP-EGeD) extends the contributions of the concentration area EGeD of the Biological Chemistry Program of the Institute of Medical Biochemistry Leopoldo de Meis (IBqM). The Program MP-EGeD has joined efforts to strengthen the interface between science and society through academic activities within the scope of its proposal. This scope includes improving the skills of teachers and other professionals working at basic or higher education institutions and of professionals in science education or policy. Projects that can directly or indirectly address problems in these spheres are welcome, not only in the biosciences but that go beyond them. For example, a project may explore educational and social issues of broader interest in science and propose a strategy or solution.

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During their training at MP-EGeD, the master's student is exposed to a range of methodologies and types of research that help develop projects in the areas of science education, policy, and popularization of science. Most of the works carried out by students have an application to the educational and/or policy level and draw upon methodologies for qualitative or quantitative research, or both, typically used in the humanities and social sciences. This multidisciplinary conversation within the EGeD field at IBqM enriches the approaches taken in the projects and puts education in the biosciences into a broader perspective.

Rounded Rectangle 4 MP-EGeD students’ projects can focus on one EGeD [education, policy, diffusion] area or combine two or even the three possibilities. The choice will depend on the final product aimed for application in a given professional setting. The Program understands that offering these possibilities improves the outreach of its actions, expanding the contribution made to society in the short or long term. Meeting these demands has been favored by the fact that the Program values and seeks out diversity among its faculty and students, which is an asset for spurring creativity and shaping the content of the products.

By Dezember 2022, 83 Masters had already been awarded by the Program. Most of the products developed at MP-EGeD, which we call Master's Completion Works (TCM) address a particular problem within the EGeD field. They can have an institutional, local impact, or even broader impact, being openly accessible on public platforms such as EduCAPES. These are a few examples of such open-access materials: EduCapes

EduCapes

The main goal of MP-EGeD is to foster a multidisciplinary view of scientific knowledge that can objectively contribute to improving their professional practices, developing analyses, reflections, and products of relevance and application in science education, policy/management, and popularization of science - in biosciences and beyond. The Program seeks to continue to offer specialized training for professionals in the EGeD areas, aided by the development of educational, social, and cultural approaches and products that help expand and enrich the scientific culture, increasing the public understanding of the importance of science in the national and international contexts.

The MP-EGeD Program also seeks to enhance the critical and creative thinking of professional master's students, fostering a scientific, ethical, and responsible attitude. As a mission, the Program is committed to broadening and deepening the contributions that IBqM has already been making throughout its history in the EGeD field.

At the UFRJ level, the Program has offered opportunities for technicians and other employees at the university to improve their professional and academic training using knowledge in EGeD areas as a catalyst for such improvement.

Descripción general y objetivos

El Programa de Posgrado de Maestría Profesional en Educación en Ciencias [Enseñanza, Gestión y Difusión en Biociencias] (MP-EGeD) tiene un amplio alcance del área de concentración EGeD del Programa de Química Biológica del Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis (IBqM). El Programa MP-EGeD ha sumado esfuerzos para fortalecer la interfaz entre ciencia y sociedad a través de actividades académicas en el ámbito de su propuesta. Este alcance incluye mejorar las habilidades de los docentes y otros profesionales que trabajan en instituciones de educación básica o superior y de los profesionales en educación científica o política. Damos la bienvenida a proyectos que directa o indirectamente aborden problemas en estas áreas, no solo en biociencias, sino más allá de estas. Por ejemplo, un proyecto puede explorar temas educativos y sociales de mayor interés en la ciencia y proporcionar una estrategia o una solución.

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Rounded Rectangle 4 Durante su formación en MP-EGeD, el estudante de mestrado está expuesto a una variedad de metodologías y tipos de investigación que ajudan a desenvolver proyectos en áreas de educación científica, política y divulgación científica. A maioria dos trabalhos realiza pelos estudantes tem uma aplicação na dimensão educativa e/ou política y se basa em metodologias pa a investigação qualitativa ou quantitativa, ou ambas, tipicamente nas humanes e nas ciências sociais.

Esta conversación multidisciplinar dentro del campo de EGeD en IBqM enriquece los enfoques adoptados en los proyectos y sitúa la educación en biociencias en una perspectiva más amplia. Los proyectos de los estudiantes de MP-EGeD pueden centrarse en un área de EGeD [educación, política, difusión] o combinar dos o incluso las tres posibilidades. La elección surgió del producto final que se pretende aplicar en un entorno profesional específico. El Programa entiende que estas posibilidades amplían el alcance de sus acciones, ampliando el aporte a la sociedad en el corto o largo plazo. El cumplimiento de estas exigencias se ha visto favorecido por el hecho de que el Programa valora y busca la diversidad entre sus profesores y estudiantes, lo que es un punto propicio para estimular la creatividad y dar forma a los contenidos de los productos.

Em diciembre de 2022, el Programa ya había obtenido 83 Maestrías. A maioria dos produtos desenvolvidos em MP-EGeD, y quem chamamos Master's Completion Works (TCM), aborda un problema particular dentro del campo de EGeD. Pode ter um impact institucional, local ou até mais amplio, com produtos resultantes dos TCMs disponíveis em acesso aberto em plataformas públicas como EduCAPES. Estos son algunos ejemplos de tales materiales de acceso abierto:

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El objetivo principal de MP-EGeD es fomentar una visión multidisciplinar del conocimiento científico que pueda contribuir objetivamente a mejorar sus prácticas profesionales, desarrollando análisis, reflexiones y productos de relevancia y aplicación en la enseñanza de las ciencias, la política/gestión y la divulgación científica - en biociencias y más allá. El Programa busca continuar ofreciendo formación especializada para profesionales en las áreas de EGeD, auxiliado por el desarrollo de enfoques y productos educativos, sociales y culturales que ayuden a expandir y enriquecer la cultura científica, aumentando la comprensión pública de la importancia de la ciencia en el contextos nacionales e internacionales.

El Programa MP-EGeD también busca potenciar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes de maestría profesional, fomentando una actitud científica, ética y responsable. Como misión, el Programa se compromete a ampliar y profundizar las contribuciones que IBqM ya viene realizando a lo largo de su historia en el ámbito de la EGeD.
A nivel de la UFRJ, el Programa ha ofrecido oportunidades para que los técnicos y otros empleados de la universidad mejoren su formación profesional y académica utilizando los conocimientos en las áreas de la EGeD como catalizador de esa mejora.

"Um cientista que poderíamos chamar de 'amplo espectro', ou, mais ainda, um cientista completo. Ele contribuiu com a definição de políticas científicas, estimulou pessoas leigas a gostarem de ciência", é assim que Helena Nader, professora da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e presidente de honra da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), definiu o cientista Leopoldo de Meis em uma homenagem na 67ª reunião anual da entidade, que ocorreu em 2015. O bioquímico, professor emérito e fundador do Instituto de Bioquímica Médica (IBqM) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) - hoje Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis - faleceu em 2014 e deixou não só saudades, mas uma rica contribuição em sua área do conhecimento, muita inspiração e exemplos de soluções criativas na divulgação da ciência. "Ele foi uma dessas pessoas raras, que conseguem, sempre com grande competência, empenhar-se em distintas atividades", descreve Luiz Davidovich, físico da UFRJ e presidente da Academia Brasileira de Ciências (ABC).

Meis nasceu no Egito em 1º de março de 1938, mas cresceu em Nápoles, na Itália. Quando tinha nove anos sua família se mudou para o Brasil. Formou-se em medicina na UFRJ, mas descobriu sua verdadeira vocação no laboratório de bioquímica, no Instituto Oswaldo Cruz, sob a influência do professor Walter Oswaldo Cruz (1910-1697). Assim, abraçou a carreira científica, que o projetou internacionalmente.

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PERTO DO NOBEL

Trabalhou nas linhas de pesquisa na área de bioenergética, com os mecanismos de transdução de energia em sistemas biológicos, transporte ativo de íons, e síntese e hidrólise de ATP (adenosina trifosfato). Os resultados estão em 205 trabalhos científicos em revistas nacionais e internacionais, além de muitos prêmios recebidos no Brasil e exterior. "Era um cientista extremamente criativo e que, incansavelmente, testava suas hipóteses experimentais na bancada. E sempre discutia com todos as teorias e a interpretação dos dados. Eu conheci o Leopoldo ainda no primeiro período do curso de medicina, em 1979, quando cursei a disciplina de bioquímica", recorda Jerson Lima Silva, professor do IBqM e diretor científico da Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj).

De acordo com Vivian Rumjanek, professora da UFRJ e companheira de Meis, ele possuía uma curiosidade enorme por todas as áreas e uma capacidade de perceber detalhes e ir atrás dos significados. "Enfim, como todo bom cientista, ele tinha uma mente original. Trabalhava muito, fazendo seus próprios experimentos na bancada, até perto de sua morte. Acima de tudo, Leopoldo era uma pessoa inspiradora", conta ela.

Para Silva, Meis era um grande sábio. "Ficava atento a tudo e a todos procurando incentivar, nos mais jovens, a carreira científica. Suas descobertas com a ATPase de cálcio revolucionaram a área de ATPases transportadoras de íons. Todas as descobertas mais importantes dessa área foram feitas por Leopoldo e seu grupo. De certa forma, foi injusto ele não ter sido agraciado com o Nobel para as ATPases. Ele estava na 'shortlist', mas isso acontece o tempo todo", lamenta Silva, que conviveu com o professor e teve sua carreira influenciada por ele em vários momentos. Além dos trabalhos científicos na área de bioenergética, Meis teve atuação na cienciometria, com o objetivo de medir o impacto da produção científica nacional. Juntamente com Jacqueline Leta, professora da UFRJ, publicou o livro O perfil da ciência brasileira, lançado em 1990, que mostrou os dados do crescimento da pós-graduação no país.

ARTISTA DA CIÊNCIA

O professor e bioquímico deixou sua marca também nas políticas públicas para a educação em ciência. "Leopoldo possuía uma grande preocupação social. Fez um trabalho importantíssimo relacionado à inclusão de jovens de baixa renda, dando-lhes a oportunidade de entrar na universidade pública através de seu projeto "Jovens Talentosos", diz Rumjanek. Nesse projeto, adolescentes da periferia da cidade do Rio de Janeiro podiam ter contato com a prática científica no IBqM. "A ideia envolvia todo o instituto e passou a ser um grande modelo para o restante do país. Essa iniciativa levou à formação de dezenas de doutores altamente talentosos", destaca Silva.

Meis trabalhou ainda na difusão da ciência, com o lançamento de materiais didáticos que tivessem um formato e linguagem atraentes para o público jovem. A ideia era expor o conhecimento de uma forma diferenciada para despertar interesse e emoção. "O cientista tem os seus momentos de emoção, o problema é como transmitir isso. Os bons cientistas, os que se destacam, falam dessas emoções, falam da intuição", disse Meis em entrevista à revista Pesquisa Fapesp (ed.70, 2001).

A partir disso, lançou livros com histórias em quadrinhos sobre ciência como O método científico, de 1996, e A respiração e a 1ª lei da termodinâmica ou a alma da matéria, de 1998, ambos em parceria com Diucênio Rangel, cartunista e doutor em química biológica pelo IBqM/UFRJ. Criou também peças de teatro, na qual atuou e que foram encenadas em diferentes cidades do país, e até filmes com imagens de computação gráfica, como A evolução do conhecimento, A contração muscular, Luz, trevas e o método científico - guerreiros valentes do impensável e A mitocôndria em três atos. Os filmes podem ser acessados no You Tube.

De acordo com Davidovich, Meis preocupava-se em "trabalhar a claridade dos demais", ou seja, em aumentar o conhecimento científico da população, principalmente os jovens. "Por isso mesmo uniu a ciência à arte de forma admirável, percorrendo o país com suas peças teatrais baseadas em conceitos científicos claramente expostos, mobilizando estudantes e pós-doutores que se tornavam 'artistas da ciência'. Reunia sistematicamente, aproveitando as férias de verão, estudantes de ensino médio em seu laboratório, estimulando a curiosidade e a paixão pelo conhecimento. Vários desses estudantes são hoje cientistas ativos, que se lembram com gratidão do ambiente estimulante de pesquisa proporcionado por Leopoldo", enfatiza. Silva salienta que o Instituto de Bioquímica Médica da UFRJ abraçou as ideias de Meis. "A nossa pós-graduação em química biológica tem uma área de concentração em divulgação, educação e gestão de ciências. Essa iniciativa foi acompanhada por vários outros programas de pós-graduação do país e até do exterior", explica.

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As iniciativas de Meis de arte e educação na ciência continuam vivas com diversos grupos no país. "Os grupos da Rede Nacional de Educação e Ciência - Novos Talentos da Rede Pública, formada por ele e envolvendo grupos de cientistas de várias partes do Brasil, continuam produzindo revistas ilustradas, vídeos, peças de teatro, e isso tudo é resultado do entusiasmo contagiante do Leopoldo pela área. A Rede continua existindo e agora leva o nome dele – Rede Nacional Leopoldo de Meis de Educação e Ciência", destaca Rumjanek.

Texto na íntegra publicado pela Ciência e Cultura